本校卒業生のプロボクサー「天海ツナミ」選手
(WBA女子世界スーパーフライ級チャンピオン
WBO女子世界ライトフライ級チャンピオン)
が7月29日に沖縄で行われた女子ライトフライ級
タイトルマッチで挑戦者にTKO勝ちし,初防衛に
成功しました。
4月に来校され,生徒に「夢を持って挑戦すること」
や「自分を支えてくれる人たちに感謝すること」の大切さ
等について話をしてくださった天海選手。
これからもさらなるご活躍を心からお祈りします。
おめでとうございます「天海ツナミ」選手。
鹿児島県の肝付町にある,肝付町立内之浦中学校のブログです。
生徒33人,教職員,日々充実した学校生活を送っています。
授業や学校行事,校内のようすなど,内中の日々を毎日お伝えします。
生徒33人,教職員,日々充実した学校生活を送っています。
授業や学校行事,校内のようすなど,内中の日々を毎日お伝えします。
2018年7月30日月曜日
2018年7月24日火曜日
2018年7月20日金曜日
1学期終業式
1学期が終了しました。
多くの方々に本校教育活動への
御理解・御支援・御協力をいただき
ありがとうございました。おかげさまで
充実した1学期となりました。
夏休み中も不定期ではありますが
できる限りブログ更新していきたいと
思います。よろしくお願いします。
多くの方々に本校教育活動への
御理解・御支援・御協力をいただき
ありがとうございました。おかげさまで
充実した1学期となりました。
夏休み中も不定期ではありますが
できる限りブログ更新していきたいと
思います。よろしくお願いします。
2018年7月19日木曜日
メンタルヘルス講話
メンタルヘルス講話を行いました。
いらいらや不安,そして緊張・・・
生活していれば誰もが感じるもの。
そんな自分の感情やそこに生じる
ストレスとどう向き合っていけばよいのか
について,具体的な事例や場面設定から
たくさんのヒントを得ることが出来ました。
いらいらや不安,そして緊張・・・
生活していれば誰もが感じるもの。
そんな自分の感情やそこに生じる
ストレスとどう向き合っていけばよいのか
について,具体的な事例や場面設定から
たくさんのヒントを得ることが出来ました。
英語研究授業(3年生)
英語の研究授業を行いました。
内容,文法ともに3年生にとっても
難しいところでしたが,生徒は
グループ学習で互いに意見を出し合いながら
内容に関する問題の解答を熱心に考えていました。
意見が合わないときは,互いに根拠を示しながら
白熱した議論を展開していました。
さすが3年生・・・授業の様子を見学にきた
2年生もそんな表情で3年生の学ぶ姿を
見つめていました。
内容,文法ともに3年生にとっても
難しいところでしたが,生徒は
グループ学習で互いに意見を出し合いながら
内容に関する問題の解答を熱心に考えていました。
意見が合わないときは,互いに根拠を示しながら
白熱した議論を展開していました。
さすが3年生・・・授業の様子を見学にきた
2年生もそんな表情で3年生の学ぶ姿を
見つめていました。
薬物乱用防止教室
薬物乱用防止教室を実施しました。
講話を聴いて学習した後に,
先輩や友達等にタバコや薬物を
勧められたときにどうするかという
場面を設定したロールプレイ学習も
行いました。先輩や友達役を演じる
先生方の執拗な誘いにも負けず,
生徒は学習したことを生かしながら
はっきりと断っていました。
講話を聴いて学習した後に,
先輩や友達等にタバコや薬物を
勧められたときにどうするかという
場面を設定したロールプレイ学習も
行いました。先輩や友達役を演じる
先生方の執拗な誘いにも負けず,
生徒は学習したことを生かしながら
はっきりと断っていました。
2018年7月14日土曜日
心肺蘇生法講習会
大隅肝属地区消防組合内之浦分署から
3名の講師に来校していただき,今年も
「心肺蘇生法講習会」を開催しました。
全校生徒,職員,保護者のみなさんで
心肺蘇生法やAED の使い方等について
学びました。毎年行っている講習会です。
万一のときに適切に対応できるようにと
皆,真剣に取り組んでいました。
今年の夏休みも無事故で!
3名の講師に来校していただき,今年も
「心肺蘇生法講習会」を開催しました。
全校生徒,職員,保護者のみなさんで
心肺蘇生法やAED の使い方等について
学びました。毎年行っている講習会です。
万一のときに適切に対応できるようにと
皆,真剣に取り組んでいました。
今年の夏休みも無事故で!
2018年7月13日金曜日
数学研究授業(1年生)
5時間目,1年生の数学は研究授業でした。
「1辺に碁石をn個ずつ並べて正方形をつくります。
碁石の数を文字式でどのように表すこどかできるでしょうか。」
という問いに,ペアやグループで自分の考えを伝え合いました。
「なぜ?」や「なるほど!」がたくさんの活発な話し合いが
できていました。
「1辺に碁石をn個ずつ並べて正方形をつくります。
碁石の数を文字式でどのように表すこどかできるでしょうか。」
という問いに,ペアやグループで自分の考えを伝え合いました。
「なぜ?」や「なるほど!」がたくさんの活発な話し合いが
できていました。
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